Khi tôi chấm một chồng bài, tôi muốn lời phê của mình thật sự đổi được điều gì đó ở lần làm sau, để công chấm không dừng lại ở một con số học sinh liếc qua rồi cất đi.

When I mark a stack of work, I want my comments to actually change something next time, so the effort does not end at a number the student glances at and files away.